从4个特征了解儿童口吃,要不要及时纠正心里有本账

2023-08-03 11:16:00    来源:个人图书馆-阳光语言    

儿童期常见的语言障碍是言语流利性的问题。典型表现就是儿童口吃,比如说难发音、重复发音、气息阻塞、停顿卡壳等等。这些表现都会影响孩子的语言流利性,儿童口吃常见于2-4岁阶段。

儿童口吃的典型表现有哪些?总结如下:

第一个表现是首字难发。就是说第一个字的发音很困难,小朋友在说话的时候就感觉被卡住了一样,可能还会出现了这个音的延长。


(资料图片)

第二个表现就是语音重复。语音重复是一个非常正常的发音现象,每个人说话时都有这个表现,只不过口吃孩子会出现的频次过高,严重影响了整体的语言表达。而且这种重复现象具有无法自控的特征。

第三个表现是气息阻塞。很多孩子说话口吃时,会表现出气息混乱,总是一口气说到底,或者总是频繁的换气,要知道,平稳的气息是说话流畅的保障。幼儿时期由于呼吸系统发育不成熟,所以说话上气不接下气,导致语言节奏混乱。以往矫正过程中发现,大龄口吃儿童遇到紧张或恐惧时,会用急促的呼吸来缓解紧张,这也是导致口吃的一个原因。

第四个表现是停顿卡壳。卡顿是口吃现象中出现几率最高的特征之一,原因比较复杂,有大脑语言神经机制不完善的因素,也可能来自于模仿,甚至与思维、口语表达发展不均衡有关。

除了以上的口吃常见的特征,儿童口吃最不能忽视的就是心理特征。特别是一些心理性口吃,解决起来非常困难,而且还带有一些异常的附加动作。

除此之外,家长们还应该重视口吃的附加动作,比如:面部表情的抽动,眼神的紧张,嘴部用力过度的歪曲,甚至还会出现仰头,紧握拳,身体摆动等等。这些附加动作看上去无大碍,但对于个人的整体形象有损,在纠正口吃的时候,需要同步进行解决。

为什么提倡及时纠正口吃?

矫正口吃的最有利时机就是幼儿期,主要原因有3点。

首先,口吃发展时间较短,尚未形成口语习惯,对大脑中语言的思维影响有限。相反,进入成年后,由于口吃形成顽固的思维习惯,在大脑进行语言加工时,就会出现组织干扰,出现严重的口吃预感后,纠正口吃难度大大增加。

其次,幼儿的心理尚不成熟,对外界的评价感触不深,也就是说,一些负面评价不足以影响他们的心态,另外,幼儿的心理世界观比较幼稚,容易进行安抚和疏导,即使口吃造成了心理伤害,经过父母的安抚后,很快就能忘记。

最后,忽视口吃的早期预防和引导,对一个孩子来说,可能会造成很深远的影响。不仅仅是语言表达和交流方面会处处碰壁,对他们的社交发展,社会适应能力等方面也会造成不可预估的负面影响,比如他们在学校中被孤立,边缘化,不敢提问,不敢发言,不敢参与集体活动。在性格方面会出现退缩,逃避等性格。

所以,家长一定要重视幼儿时期的口吃问题,学会在不同阶段的干预方法和技巧,在2-5岁期间,帮助孩子顺利度过口吃难关。

[责任编辑:h001]

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